Управління освітою (школою)

Клепко С.

         Домінанти освітніх галузей шкільної освіти: стан і проект / С.Клепко // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. - 2016. - № 3. - с. 50 - 58 [Метою статті є окреслення діючих уявлень домінант освітніх галузей шкільної освіти та проектування шляхів їхнього розвитку]

Денисюк Л., Остапенко С.

           Організовуємо роботу шкільної їдальні /Л. Денисюк, С.Остапенко // Завуч. Спецвипуск. - 2016. № 7. - с.4 - 41

Виховна робота в школі

Горбачова О.

         Формування у школярів соціальних компетентностей засобами проектної діяльності екологічного спрямування / О.Горбачова // Виховна робота в школі. - 2016. - № 3. - с. 2 - 4 [Опис досвіду роботи класного керівника]

Гримач Л.

          Розвиток  в учнів життєвих компетентностей на підставі системи цінностей і якостей особистості / Л.Гримач // Виховна робота в школі. - 2016. - № 3. - с. 5 - 10         

[Опис досвіду роботи класного керівника.   Виховна система класу «Піраміда успіху» ]

Охорона праці

Федоренко М.

          Безпечна експлуатація верстатів для холодного оброблення металів. Ручне оброблення металів різанням / М.Федоренко // Охорона праці. На допомогу спеціалісту з охорони праці - 2016. - № 3. - с. 49 - 59

Моісеєнко О.

           Запобігаємо механічному травмуванню / О. Моісеєнко // Охорона праці. - 2016. - № 3. - с. 40 - 41 [У статті йдеться про способи захисту від небезпечних виробничих чинників: машини та механізми, що рухаються; рухомі частини виробничого устаткування; вироби, заготовки, матеріали, що пересуваються; конструкції, що руйнуються]

Федоренко М.

          Аналізуємо травматизм по-новому /М.Федоренко // Охорона праці. - 2016. - № 4. - с. 40 - 45 [Дані наведені у статті, свідчать проте, що рівень травматизму в Україні не знижується - зменшуються показники травматизму, для вивчення яких використані традиційні методи підрахунку та аналізу. Автор статті пропонує новий, більш об’єктивний метод статистичного аналізу виробничого травматизму]

Дошкільна освіта

Малафеєва Л.

          Економічна дошкільна освіта в Україні / Л.Малафеєва // Дитячий садок. - № 5. - с.4-7 [У статті розкрито методичний інструментарій економічного виховання дошкільнят у м. Вінниця]

Малафеєва Л.

           Економічна скарбничка вихователя Л.Малафеєва // Дитячий садок. - № 5. - с.7 - 14 [Практичні матеріали: вправи, ігри, казки]

Початкова школа

Гілюк С.

          Методичний посібник  «Основи здоров’я. Корисні звички. Цікаво про корисне» / С.Гілюк // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. - 2016. - № 3. - с. 68 - 69 [У методичному посібнику подані розробки уроків з використанням інтерактивних технологій для 1-го класу. Курс з основ здоров’я складається з 34 уроків, що втілили в собі науковий підхід до превентивного навчання школярів]

 Білик С.

           Нестандартні уроки позакласного читання для 2-го класу / С.Білик // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. - 2016. - № 3. - с. 65 - 67 [У методичному посібнику подано 17 розробок нестандартних уроків позакласного читання для 2-го класу з використанням елементів інтерактивних технологій]

Українська мова і література

Кравець Л.

          Комунікативний кодекс освітянина / Л.Кравець // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - с.10 - 14 [У статті схарактеризовано «комунікативний кодекс», «принципи спілкування», «конвенції спілкування», «правила спілкування». Простежено еволюцію спілкування в освітній сфері. Розкрито залежність типу від суспільно-історичних, економічних та культурних чинників. Обґрунтовано необхідність утвердження сучасного комунікативного кодексу в освітній сфері]

Городенська К.

         Українське слово у вимірах сьогодення / К.Городенська // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - с.23 - 24 [Рекомендації з найскладніших уживань та проблемного правопису слів]

Городенська К.

         Українське слово у вимірах сьогодення / К.Городенська // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 4. - с.27 - 28 [Рекомендації з найскладніших уживань та проблемного правопису слів]

Литвин Л.

           Вивчаємо звертання на матеріалі творів Тараса Шевченка /Л.Литвин // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - с.25 - 29 [Стаття присвячена аналізу звертання як засобу ускладнення простого речення і містить різні за дидактичним спрямуванням вправи для піднесення культури мовлення]

Олійник Н.

            Концепція української держави в творчості Тараса Григоровича Шевченка /  Н.Олійник // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - с.30 - 33

Попович Н.

            Новітні технології у просторі Шевченкознавства / Н.Попович // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - с.41 - 45

Фасоля А.

        Психологічна і фахова готовність учителя до роботи в системі особистісно зорієнтованого навчання / А.Фасоля // ШБІЦ. Бібліотечна робота. - 2016. - № 3. - с.21 - 26 [У статті розглянуто погляди вчених-методистів на роль словесника у становленні учня-читача, окреслено сутність і шляхи забезпечення психологічної і фахової готовності вчителя до роботи в умовах особистісно зорієнтованого навчання]

Баран У.

        Пропозиції щодо удосконалення навчальних програм з літератури  / У.Баран // ШБІЦ. Бібліотечна робота. - 2016. - № 3. - с. 27- 32

Фасоля А.

         Психологічна і фахова готовність учителя літератури до роботи в системі особистісно зорієнтованого навчання / А.Фасоля // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. - 2016. - № 3. - с. 89 - 94

Омельчук С.

         Сучасні тенденції в українській лінгводидактиці крізь призму наукових праць Марії Пентилюк / С.Омельчук// Українська мова  і  література. - 2016. - № 4. - с.9 - 14

Кучеренко І.

         Аспектні уроки української мови: витоки і сучасний стан / І. Кучеренко // Українська мова  і  література. - 2016. - № 4. - с.15 - 23

Пентелюк М.

         Унормування терміносистеми з української лінгводидактики. Основні методичні поняття у сучасному педагогічному дискурсі / М.Пентелюк // Українська мова  і  література. - 2016. - № 4. - с.29 - 31

Телець І.

         Реалізація між предметних зв’язків на уроках української літератури: теоретичні і прикладні аспекти / І.Телець // Українська мова  і  література. - 2016. - № 4. - с.38 - 42

Зарубіжна література

Кашуба Є.

        Найважчий лист у житті. Компетентнісно орієнтований урок за оповіданням Курта Воннегута «Брехня» / Є.Кашуба // Всесвітня література в школах України. - 2016. - № 3. -с.8 - 11

Рогова І.

         Система цінностей письменника-гуманіста. Урок за творчістю Ч.Діккенса. Місце роману «Пригоди Олівера Твіста» у творчій спадщині письменника / І.Рогова // Всесвітня література в школах України. - 2016. - № 3. -с.15 - 21

Гриценко Л.

           Людина - природа - Всесвіт. Дистанційний урок за творчістю Мацуо Басьо / Л.Гриценко // Всесвітня література в школах України. - 2016. - № 3. -с.27 - 29

Первак О.

           Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури (7 клас) / О.Первак // Всесвітня література в школах України. - 2016. - № 3. - с. 30 - 57

Іноземні мови

Гатальська В.

         Технологія ЕЛАНТЕС у роботі з обдарованими дітьми / В.Гатальська // Іноземні мови в школах України. - 2016. - № 1. - с. 2 - 3

Кулигіна Т.

           Технології навчання писемного мовлення на уроках англійської мови в старшій школі / Т.Кулигіна // Іноземні мови в школах України. - 2016. - № 1. - с. 4 - 8

Географія та економіка

Щербань П.

           Впровадження компетентнісного підходу та формування предметних компетентностей на уроках географії в загальноосвітніх навчальних закладах / П.Щербань // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.6 - 8

Юхимович О.

           Викладання економічних дисциплін за допомогою онлайн - сервісів / О.Юхимович // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.9 - 11

Бенюк Г.

           Ігрові прийоми роботи на уроках географії / Г.Бенюк // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 3. - с. 12 - 15

Болюх О.

           Урок на тему «Витрати та прибуток підприємств» (академічний рівень, 11 клас) / О.Болюх // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.15 - 19

Гора А.

           Методичний посібник. Інноваційні технології навчання на уроках географії / А.Гора // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. - 2016. - № 3. - с. 71 - 74

Рафаєнко Н.

            Використання сучасних проектних технологій на уроках географії / Н.Рафаєнко // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 4. - с. 17 - 20

Крищук Н.

            Сучасні форми і методи в процесі вивчення географії / Н. Крищук // Географія та економіка в рідній школі. - 2016. - № 4. - с. 21 - 27

Математика. Фізика та астрономія

Марченко В.

           Формуємо культуру роботи з тестовими завданнями з математики. Готуємось до ЗНО / В.Марченко // Математика в рідній школі. - 2016. - № 3. - с. 2 - 7

Москаленко Ю.

            Тестові технології в навчанні математики: повторюємо, систематизуємо, рефлектуємо. Готуємось до ЗНО / Ю.Москаленко // Математика в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.7 - 13

Томащук О.

             Метод інтервалів та метод «змійки». Розв’язування нерівностей. Готуємось до ЗНО / О.Томащук // Математика в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.13 - 20

Матяш О.

            Геометрична компетентність як складова математичної компетентності учнів / О.Матяш // Математика в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.28 - 32

Семенець С.

            Зміст і структура математичних здібностей учнів / С.Семенець // Математика в рідній школі. - 2016. - № 3. - с.33 - 36

Орієнтовні вимоги до проведення ДПА учнів у системі загальної середньої освіти у 2015-2016 навчальному році. Офіційна інформація // Фізика та астрономія в рідній школі. - 2016. - № 2. - с.2 - 4

Заболотний В.

           Завдання сертифікаційної роботи з фізики ЗНО - 2015 з позицій фізичної науки та дидактики фізики / В.Заболотний // Фізика та астрономія в рідній школі. - 2016. - № 2. - с.5 - 11

Мирошниченко Ю.

           Формування знань про великомасштабну структуру та параметри космологічної моделі спостережу вального Всесвіту / Ю. Мирошниченко // Фізика та астрономія в рідній школі. - 2016. - № 2. - с.15 - 21

Кремінський Б.

          46-та міжнародна учнівська фізична олімпіада: результати, висновки, задачі / Б.Кремінський // Фізика та астрономія в рідній школі. - 2016. - № 2. - с.30 - 37

Позашкільна освіта

Тихоненко Л.

           Організаційно-технологічні аспекти розвитку позашкільної освіти / Л.Тихоненко, Л.Бондар, Т.Крекотіна // Позашкілля. - 2016. - № 3. - с.5 - 20 [Автори статті пропонують аналіз процесів і перспектив розвитку позашкільної освіти як сучасної освітньо-виховної системи в Україні]

Димиденко В., Юрченко Т.

           Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму гуртка бандуристів / В.Димиденко, Т.Юрченко // Позашкілля. - 2016. - № 3. - с.21 - 33

[Програма є орієнтовною. Керівник гуртка може вносити зміни у її зміст, розподіл годин за темами тощо. Друкується для ознайомлення. Авторська програма може використовуватися для роботи гуртків відповідного напрямку за умови схвалення науково-методичною радою місцевого та обласного рівнів]

Гордєєва Л.

          Самоосвітня школа словесності. Навчальна програма з позашкільної освіти гуманітарного напряму / Л.Гордєєва // Позашкілля. - 2016. - № 3. - с.34 - 44 [Програму укладено з урахуванням педагогічної спрямованості всієї системи виховання дітей старшого віку, що дає змогу педагогу не лише працювати зі старшокласниками в позаурочний час, а й координувати навчальну та пізнавальну роботу у філологічному напрямі та єдиному навчально-виховному комплексі]

Психологічний супровід навчально-виховного процесу

Научитель О.Д.

          Організація психологічної служби: методологічні та психолого-педагогічні аспекти: підручник. Частина 2 / О.Д. Научитель, Ю.І. Гулій, О.Є. Фальова - Х.: Вид. група «Основа», 2016. - 144 с. - (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 03 (158)) [У підручнику детально розглянуто особливості функціонування психологічної служби в системі освіти, основні методи активного соціально-психологічного навчання]

Мушинський В.

          Психологічна готовність до навчання в школі. Діагностичний мінімум /

В. Мушинський // Психолог дошкілля. - 2016. - № 3. - с. 4 - 17 [Методичний коментар до процедури обстеження. Розглядаються різноманітні методики]

Назарова О.

          Робота з дітьми, схильними до агресії. Програма занять / О.Назарова // Психолог дошкілля. Вкладка. - 2016. - № 3. - с. 1 - 40

Батюк Н.

         Корекція пізнавальної сфери учнів. Цикл занять / Н.Батюк // Психолог. Тематична вкладка. Практики для практики. - 2016. - № 5-6 - с. 1 - 37 [У межах інклюзивної освіти пропонується цикл занять, що сприяє природному розвитку дитини, корекції пізнавальної сфери, розвитку рухової пам’яті, довільності психічних процесів ]

Долгополова О.

         Подолання негативних емоційних станів учнів. Корекційно - розвивальна програма / О.Долгополова // Психолог. - 2016. - № 5-6. - с. 4 - 14  [Мета програми - навчити дітей  розрізняти власні емоції, керувати своїм емоційним станом, опановувати негативні емоції і адекватно виражати свої почуття]

Андрущенко О.

         Розвиток соціально-психологічної продуктивності. Тренінгове заняття для соціальних педагогів ДНЗ, ЗНЗ / О.Андрущенко // Соціальний педагог. - 2016.- № 3. - с.32 - 42

Скидан С.

         Консалтинг у діяльності психологічної служби /С.Скидан // Соціальний педагог. - 2016.- № 3. - с.43 - 49 [Основні організаційні форми надання психологічної допомоги]

Бібліотечна робота. Фахова інформація

Ломако Н.

        Шкільний бібліотечно-інформаційний центр - інноваційна модель бібліотеки

 / Н.Ломако // ШБІЦ. Бібліотечна робота. - 2016. - № 3. - с.8 - 9 [Опубліковано відгук щодо впровадження електронної бібліотеки «ШБІЦ - інфо»]

Короткевич В.

        Бібліотечно-інформаційне обслуговування та бібліографічні уроки / В.Короткевич // ШБІЦ. Бібліотечна робота. - 2016. - № 3. - с.39 -41 [Опис досвіду роботи бібліотекаря ]