Національно-патріотичне виховання учнівської молоді як основний чинник формування патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції; формування єдиних стандартів діяльності, налагодження конструктивної взаємодії, підвищення професійної компетенції педагогів у сфері національно-патріотичного виховання та інші актуальні завдання зібрали минулого тижня на спільному виїзному семінарі педагогів-організаторів та вчителів предмета «Захист Вітчизни».

Зосередити увагу на проблеми громадянсько-патріотичного, військово-патріотичного та духовно-морального виховання, поринути в глибину трагічної історії боротьби українського народу допомогли учасникам семінару екскурсії музеями міста: кімната-музей воїнам Афганістану, музей «Небесна Сотня», Меморіальний комплекс «Дем’янів Лаз».

Обмін враженнями, досвідом та обговорення проблем, пов’язаних з методикою впровадження національно-патріотичного виховання, продовжилося на базі дитячого табору «Лімниця», що у с. Вістова, Калуського району.

Дзюрчання спокійних прозорих вод р. Лімниці, синхронний і заспокійливий танок падаючого листя, шелест осіннього загадкового вітру і ласкаві промінці сонця, що пробилося крізь набурмосені бурі хмари, створили чудову затишну атмосферу спілкування освітянам.

Використання матеріальної бази міста, країни (музеї, історичні споруди, сквери пам’яті тощо) в процесі національно-патріотичного виховання учнівської молоді, назвав пріоритетним завданням у процесі освітянської діяльності Ігор Валько, головний спеціаліст Департаменту освіти та науки Івано-Франківської міської ради, а скоординованість співпраці, налагодження взаємодії педагогів-організаторів та вчителів предмета «Захист Вітчизни» щодо зазначеного вище, стане доброю традицією і запорукою успіху в реалізації концепції національно-патріотичного виховання молоді.

Для впровадження «Концепції» у навчально-виховний процес учасниками семінару укладено наступні рекомендації:

-         організовувати зустрічі та бесіди з учасниками бойових дій, волонтерами;

-         відвідувати військовослужбовців, які отримали поранення внаслідок виконання бойових завдань у рамках проведення заходів антитерористичної операції;

-         налагодження співпраці з військовими формуваннями (5-й батальйон територіальної оборони Прикарпаття, Цивільний корпус «Азов», батальйон «Київ-1», 80-та аеромобільна  штурмова бригада, 95-та бригада ВДВ, 24-та окрема залізнична механізована бригада  і. т. д. );

-         відвідувати музеї, пам’ятні місця тощо міста, області, країни;

-         проводити виховні заходи за участю воїнів АТО;

-         проводити «Уроки мужності», які  безпосередньо формують у  школярів патріотичні почуття на кращих прикладах мужності і звитяги, виявлених нинішніми захисниками Батьківщини, на героїці сучасної боротьби за незалежність і цілісність держави;

-         створювати презентації та відеоролики, присвячені пам’яті Героям Небесної Сотні, захисникам України,  які воюють, воювали і полягли на Сході України, захищаючи нашу землю;

-         активізувати військово-патріотичне виховання через участь у Всеукраїнських дитячих військово-патріотичних іграх «Джура», «Сокіл» та ін., які проводити на базі дитячого відпочинкового табору «Лімниця»;

-         сприяти та підтримувати волонтерські проекти учнівської молоді («Різдвяний подарунок», «Великодній кошик» тощо для ветеранів війни та праці);

-         використовувати такі форми учнівських робіт як створення та відправлення листів, плакатів, жовто-блакитних фенічок (браслетиків ручної роботи) та  прапорів України із побажанням перемоги, маскувальні сітки тощо в зону АТО, які є своєрідним оберегом для наших бійців.

І як підсумок, військово-патріотичне, громадянсько-патріотичне  та духовно-моральне виховання здійснюється насамперед у тісній співпраці педагога-організатора із вчителем предмета «Захист Вітчизни» та педагогічним колективом школи у процесі навчання та виховання, де в учнів закладається фундамент глибоких знань, формується світогляд, національна свідомість та ціннісне ставлення особистості до суспільства та держави.