1.     Заповнити анкету учасника Всеукраїнського конкурсу

«Шкільна бібліотека – 2017»

 

1.	м. Івано-Франківськ ЗШ № __
2.	Номінація (обрати необхідну)	«Шкільна бібліотека: інноваційні проекти». «Шкільна бібліотека – інформаційний центр навчального закладу». «Бібліотека – виховний простір навчального закладу». «Читання і діти: діапазон бібліотечних ідей і можливостей».
3.	Тема досвіду/проекту
4.	Прізвище, ім’я, по батькові
5.	Мобільний телефон
6.	Адреса електронної пошти
7.	Посада
8.	Повна назва закладу (відповідно до статуту)
9.	Адреса закладу, телефон, електронна пошта
10.	Освіта
11.	Спеціальність за освітою
12.	Стаж роботи на посаді
13.	Педагогічний стаж
14.	Бібліотечний стаж
15.	Кваліфікаційна категорія
Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію матеріалів у періодичних та інших фахових виданнях з можливим редагуванням			______________________________ Підпис учасника   ____________________________ Дата

 

 

 

 

2. Опис досвіду роботи складається з:

- титульного аркушу (найменування конкурсу, номінація, тема досвіду (проекту); прізвище, ім’я та по батькові учасника; посада, навчальний заклад, місто);

- змісту роботи із вказівкою сторінок;

- основного тексту (чітке визначення і обґрунтування теми, актуальність, новизна, завдання, практичні результати, висновки та матеріали, що розкривають тему) обсягом до 50 сторінок із додатками (текст оформлюється  в редакторі Word for Windows;  формат А 4 (одна сторінка); шрифт розміру 14, Times New Roman; розміри полів: ліве – 25-30 мм; праве – 15 мм; верхнє – 20 мм; нижнє – 20 мм;  текст друкується через 1,5 інтервали, заголовки і виділені слова не підкреслюються)

* запозичений матеріал (авторські доробки, цитати, статті, програми заходів, списки рекомендованих Інтернет - джерел, літератури) вказувати із гіперпосиланнями на базове джерело.

 

3. У тексті конкурсної роботи передбачити наявність інформації:

- загальні відомості про бібліотеку;

- матеріально-технічні умови;

- бібліотечний фонд;

- асортимент послуг;

- робота з користувачами (вказувати інноваційні методи роботи) тощо.

 

* Інформацію оформити у вигляді буклету або проспекту, путівника, презентації.

 

 

Номінація

 «Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу»

(для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

На конкурс подаються матеріали, що представляють бібліотеку як осередок медіаосвіти, висвітлюють її роль у реалізації освітніх стандартів нового покоління.

Форма - портфоліо.

Матеріали оформляються у вигляді тематичного портфоліо, що вміщує: авторські доробки із створення високоякісного і високотехнологічного інформаційно-освітнього простору: програми, методики, методичні матеріали, опис-анотацію (презентацію) веб-ресурсу (назва, електронна адреса, його особливість, значення для різної категорії користувачів) тощо.

Оцінюється:

- забезпечення доступу до інформації учасникам освітнього процесу через використання бібліотечно-інформаційних ресурсів на різних носіях;

- сприяння успішному засвоєнню навчальних програм, розвитку творчого мислення, пізнавальних інтересів і здібностей учнів із використанням бібліотечного ресурсу;

- забезпечення освітнього процесу і самоосвіти шляхом бібліотечного та інформаційно-бібліографічного обслуговування учнів, педагогічних працівників;

- надання інформаційної підтримки педагогічним працівникам у підвищенні методичної культури і педагогічної майстерності;

-  виховання медійної та інформаційної культури учнів, просування знань і вмінь з інформаційного самозабезпечення навчальної та творчої діяльності;

- удосконалення традиційних і освоєння нових бібліотечних технологій;

- презентація діючих сайтів (сторінок) бібліотек навчальних закладів, блогів бібліотекарів, які сприяють оптимізації діяльності бібліотек, створенню бібліотечно-інформаційного середовища навчального закладу, формуванню інформаційної, бібліотечно-бібліографічної та читацької культури педагогів і учнів тощо.

 

Номінація «Бібліотека - виховний простір навчального закладу»

(для бібліотекарів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

На конкурс представляється узагальнений опис досвіду з популяризації кращих здобутків національної культурної та духовної спадщини, героїчного минулого і сучасного українського народу.

Форма - портфоліо.

Матеріали оформляються у вигляді тематичного портфоліо, що вміщує: чітке визначення і обґрунтування теми, практичні результати, висновки та матеріали, що розкривають тему (програми, положення, моделі, схеми, тести, розробки, презентації, пам'ятки, буклети, проспекти, списки літератури, копії статей тощо).

Оцінюється:

- застосування загальних педагогічних принципів і підходів до виховання зростаючої особистості;

- застосування сучасних форм, методів і засобів бібліотечної роботи, спрямованих на виховання зростаючої особистості;

- взаємодія між учасниками навчально-виховного процесу, публічними бібліотеками і бібліотеками навчальних закладів, громадськістю;

- створення інформаційно-методичного забезпечення для здійснення національно-патріотичного виховання дітей і молоді;

- організація, проведення заходів з відродження культурних і культурно-історичних традицій (відродження народних звичаїв, обрядів нашого народу та ознайомлення з святами інших країн); виховання любові до рідного краю, своєї Батьківщини;

- організація та ведення постійно діючих рубрик, що популяризують літературу про українську історію, боротьбу українського народу за незалежність, мову і культуру;

- організація роботи бібліотеки як осередку становлення громадянина-патріота України, використання творчого підходу;

- досвід роботи з національно-патріотичного виховання, поширення власного досвіду роботи, практична значущість авторських матеріалів для навчально-виховного процесу;

- впровадження кращого досвіду роботи діяльності бібліотек, бібліотекарів.

 

Номінація «Читання і діти: діапазон бібліотечних ідей і можливостей» (для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

На конкурс представляється узагальнений опис досвіду з розвитку духовної, емоційно-естетичної, інтелектуальної сфери на основі культури читання.

Форма - портфоліо.

         Матеріали оформляються у вигляді тематичного портфоліо, що вміщує: чітке визначення та обґрунтування теми, практичні результати, висновки і матеріали, що розкривають тему (авторські доробки: програми, методики, методичні матеріали тощо).

Оцінюється:

- використання традиційних та інноваційних форм роботи бібліотеки із залучення дітей до читання та користування бібліотекою;

- вивчення читацьких інтересів та формування читацької культури школярів;

- спільна робота бібліотекаря і вчителя із залучення дітей до систематичного читання кращих зразків української, світової літератури;

- організація системи роботи бібліотеки з формування читацьких інтересів школярів;

- сприяння вирішенню проблем сучасних дітей і підлітків з врахуванням вікової психології та психології читання;

- бібліотечна підтримка впровадження сучасних педагогічних напрямів, нових технологій у школі, організації наукової діяльності школярів.