12 грудня 2016 року на базі Івано-Франківської ЗШ І-ІІІ ступенів №19 відбулося засідання школи молодого вчителя фізичної культури. Розман Любов Богданівна, керівник школи молодого вчителя, провела інноваційний урок з регбі-5 «Перші кроки до майстерності», на якому присутні вчителі змогли ознайомитися з методикою навчання елементів техніки гри в регбі-5, способами організації, ігровими завданнями та правилами двосторонньої гри.

    У теоретичній частині ШМВ головний тренер з регбі ДЮСШ №2, Президент дитячої регбійної ліги України, Михайло Іванович Ярема, більш  докладно пояснив правила гри в регбі-5, суддівство та порядок проведення міських змагань, що йдуть в залік ХХVІ Спартакіади.

   Учитель фізичної культури, Любов Розман, розкриваючи тему ШМВ «Структурні компоненти уроку. Інноваційні уроки. Творчість вчителя фізичної культури», акцентувала увагу на змінах у програмі молодшої школи, правилах складання планування, структурних компонентах уроку, типах та особливостях інноваційних уроків, а також поділилась секретами творчості вчителя.

   Підсумовуючи, було ухвалено наступні поради для молодих вчителів фізичної культури:

1. Організовувати колективну навчальну діяльність учнів відповідно до їх вікових особливостей.

2. Знаходити різноманітні форми взаємодії з учнями, їхні вікові та індивідуальні особливості.

3. Враховувати «важких» учнів та тих, хто погано навчається, виявляти до них увагу, вчасно надавати допомогу в засвоєнні навчального матеріалу.

4. Не застосовувати покарання за поведінку поганими оцінками - це призведе до зниження інтересу до предмета й до особистісного конфлікту.

5. Бути вимогливим, проте навіть за незначних успіхів учнів - щедрим па похвалу. Дотримуватися правила: учня краще похвалити, ніж покарати. Хвалити слід у присутності колективу, а робити зауваження - наодинці.

6. Не слід називати прізвищ учнів під час аналізу письмових і практичних робіт, виставляючи на показ їхні помилки і прорахунки. Це нетактовно.

   Таким чином, свою роботу вчитель повинен будувати на принципах пріоритетного та варіативного використання засобів фізичної культури, що дасть можливість враховувати особливості контингенту учнів та умов проведення уроків, ефективно визначати кількість тих чи інших фізичних вправ, творчо планувати та доповнювати викладений матеріал.