Сучасна школа ставить до навчання високі вимоги, і дитина з недостатнім мовленнєвим розвитком потрапляє у складне становище, так як виникають труднощі в процесі оволодіння навичками читання та письма, з’являються стійкі специфічні помилки на письмі (пропуски та заміна букв і складів, недописування слів, переставляння частин слова, пропуски голосних та приголосних букв та ін.). Якщо не допомогти дитині подолати ці труднощі на початку навчання, то з часом вони закріплюються і потребуватимуть більше часу і зусиль логопедів, вчителів та батьків на їх подолання. Отже, робота з подолання порушень як усного, так і писемного мовлення у дітей є актуальним завданням на сьогоднішній день.

25 листопада 2017 року на базі ЗШ № 18 відбулося засіданнятворчої групи вчителів-логопедів з питання підбору та розробки матеріалів щодо використання ігор та вправ по роботі зі звуками (буквами) під час корекції мовлення дітей.

Вчителі-логопеди визначили коло найбільш частих помилок на письмі у дітей, погрупували їх за походженням та охарактеризували необхідні напрями роботи по подоланню даних порушень, визначивши групи мовно-розвивальних ігор та вправ для використання їх у роботі. Наступним етапом роботи творчої групи буде підбір циклу адаптованих мовно-розвивальних ігор та вправ відповідно до напрямів корекційної роботи з дітьми-логопатами в умовах закладу освіти та підготовка методичного посібника.