Не в кількості знань полягає освіта,                                                                            

а в повному розумінні й майстерному застосуванні в житті всього того, що знаєш.

                                               А.Дістервег

Нова українська школа вимагає від нас формування компетентної, творчої особистості, яка здатна брати активну участь у розвитку сучасного виробництва, економіки, освіти, науки та культури. Ефективним є навчання, яке забезпечує активізацію пізнавальної діяльності учнів та свідоме оволодіння системою навчальних знань, прищеплює навички та вміння застосовувати набуті знання на практиці. Важлива роль у цьому належить розв’язуванню задач прикладного змісту. Звернення до життєвих прикладів із навколишнього середовища полегшує вчителеві можливість організувати якісну навчальну діяльність учнів.

6 грудня 2018 року на базі Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №24 відбулася педагогічна майстерня вчителів математики міста на тему «Задачі практичного характеру як метод формування життєвих компетентностей учнів».  Своїми напрацюваннями  поділились вчителі вищої кваліфікаційної категорії І.Туряниця, яка створила власну підбірку практичних задач з ілюстраціями по всіх темах 5-го класу, Т.Гап’як, яка майстерно пов’язала навчальну тему «Відсотки» з шкідливістю куріння, Л.Косар, яка традиційно важкий урок «Стандартний вигляд числа» зуміла цікаво подати, несподівано поєднуючи його з питаннями корисної їжі, енергетичного балансу продуктів та пропозиціями здорового харчування для дітей. Високопрофесійним майстер-класом старший вчитель О.Перегінець залучила присутніх до інтерактивної роботи в групах та розв’язку комбінаторних задач. Важливим методом мотивації учнів до занять математикою став конкурс проектів «Математика у професії моїх батьків», який організувала у школі під час тижня математики старший вчитель Т.Глущенко. Коли до цього виду позакласної роботи долучилися самі батьки школярів та почали складати задачі, які їм доводиться розв’язувати у щоденній роботі, креслити геометричні фігури (басейни, квартири, деталі, механізми), з якими вони щораз стикаються, то ось уже два місяці вчитель не переконує дітей, що математика їм потрібна в житті.

Педагогічна майстерня вчителів ЗШ №24 стала повчальним, цікавим, корисним заходом для молодих вчителів та сприяла зростанню їх фахової майстерності, а отже, і підвищенню якості формування життєвих компетентностей учнів.